Umweltbildung an der Grundschule Hohenebra
Welche Vögel bei uns leben
Einen spannenden Einblick in die Welt der heimischen Vogelarten erhielten kürzlich die Schülerinnen und Schüler der Staatlichen Grundschule Hohenebra. Zu Gast war Heike Schröter, die im Auftrag des Landschaftspflegeverband Südharz/Kyffhäuser ein Umweltbildungsangebot zum Thema „Heimische Vögel“ durchführte...
Um das Thema besonders anschaulich zu gestalten, brachte Frau Schröter verschiedeneExponate mit in den Unterricht. (Foto: Isabell Urland)
Um das Thema besonders anschaulich zu gestalten, brachte Frau Schröter verschiedene Exponate mit in den Unterricht. Die Schülerinnen und Schüler konnten echte Federn aus nächster Nähe betrachten und erfuhren, woran man unterschiedliche Vogelarten erkennen kann. Außerdem stellte sie Beispiele für geeignetes Vogelfutter vor und erklärte, worauf man bei der Fütterung von Vögeln achten sollte.
Ein weiterer Schwerpunkt lag auf dem Unterschied zwischen Zugvögeln und Standvögeln. Die Kinder lernten, welche Arten im Winter in der Region bleiben und welche Vögel in wärmere Gebiete ziehen. Frau Schröter gestaltete die Projektstunden in Klasse 1 sowie in den Klassen 2a und 2b. Die Inhalte wurden dabei bewusst auf den Schulgartenunterricht abgestimmt. Besonders lebendig wurde die Unterrichtsstunde durch die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler. Viele Kinder brachten bereits eigenes Wissen über heimische Vögel und deren Aussehen ein und konnten verschiedene Arten benennen.
Zusätzlich hatten sie die Möglichkeit, sich die Stimmen unterschiedlicher Vögel anzuhören und diese zuzuordnen – eine spannende Erfahrung, die bei vielen für Aha-Momente sorgte. Die Schülerinnen und Schüler zeigten sich sehr interessiert, beteiligten sich aktiv am Projekt und arbeiteten motiviert mit.
Zahlreiche Fragen und eigene Beobachtungen machten deutlich, wie groß das Interesse an der heimischen Vogelwelt ist. Die Schule zeigte sich erfreut über das praxisnahe Angebot. Solche Umweltbildungsprojekte tragen dazu bei, Naturwissen lebendig zu vermitteln und das Interesse der Kinder an ihrer heimischen Tierwelt zu wecken.
Das Umweltbildungsangebot ist Teil der Bildungsarbeit des Landschaftspflegeverband Südharz/Kyffhäuser, der sich für den Schutz und die Pflege der Kulturlandschaft in der Region einsetzt und regelmäßig Projekte für Schulen und Kindergärten organisiert.
Um das Thema besonders anschaulich zu gestalten, brachte Frau Schröter verschiedeneExponate mit in den Unterricht. (Foto: Isabell Urland)
Ein weiterer Schwerpunkt lag auf dem Unterschied zwischen Zugvögeln und Standvögeln. Die Kinder lernten, welche Arten im Winter in der Region bleiben und welche Vögel in wärmere Gebiete ziehen. Frau Schröter gestaltete die Projektstunden in Klasse 1 sowie in den Klassen 2a und 2b. Die Inhalte wurden dabei bewusst auf den Schulgartenunterricht abgestimmt. Besonders lebendig wurde die Unterrichtsstunde durch die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler. Viele Kinder brachten bereits eigenes Wissen über heimische Vögel und deren Aussehen ein und konnten verschiedene Arten benennen.
Zusätzlich hatten sie die Möglichkeit, sich die Stimmen unterschiedlicher Vögel anzuhören und diese zuzuordnen – eine spannende Erfahrung, die bei vielen für Aha-Momente sorgte. Die Schülerinnen und Schüler zeigten sich sehr interessiert, beteiligten sich aktiv am Projekt und arbeiteten motiviert mit.
Zahlreiche Fragen und eigene Beobachtungen machten deutlich, wie groß das Interesse an der heimischen Vogelwelt ist. Die Schule zeigte sich erfreut über das praxisnahe Angebot. Solche Umweltbildungsprojekte tragen dazu bei, Naturwissen lebendig zu vermitteln und das Interesse der Kinder an ihrer heimischen Tierwelt zu wecken.
Das Umweltbildungsangebot ist Teil der Bildungsarbeit des Landschaftspflegeverband Südharz/Kyffhäuser, der sich für den Schutz und die Pflege der Kulturlandschaft in der Region einsetzt und regelmäßig Projekte für Schulen und Kindergärten organisiert.